REET EXAM OLD PAPERS 20

01. बाह्य आभास के आधार पर व्यक्तित्व का वर्णन कहा जाता हैं –
A  गहन दृष्टिकोण
B  सतही दृष्टिकोण ✔
C  मानकीय दृष्टिकोण
D प्रेक्षणात्मक दृष्टिकोण

02. व्यक्तिगत भेद पाये जाते हैं –
A  बुद्धि स्तर में
B  अभिवृत्ति में
C  गतिवाही योग्यता में
D  इन सभी में ✔

03. चिन्तन प्रारम्भ होने के लिये क्या आवश्यक हैं –
A  पूर्वानुभव
B  भाषा
C  तर्क
D  समस्या ✔

04. बुद्धि-लब्धि सम्प्रत्यय विकसित किया –
A  बिने ने
B  रीड ने
C  टर्मन ने ✔
D  कैटेल ने

05. प्रगतिशील परिवारों में बच्चों में अपेक्षाकृत कौन-सा प्रेरक अधिक प्रबल होता हैं –
A  सम्बन्धन
B  जिज्ञासा
C  उपलब्धि ✔
D  आक्रामकता

06. निम्न में से कौन-सा पिछड़ेपन का कारण नहीं हैं –
A  सामान्य बुद्धि का अभाव
B  शारीरिक दोष
C  विशिष्ट पिछड़ापन
D  स्वस्थ वातावरण ✔

07. व्यक्तित्व का पहला प्रकारात्मक वर्गीकरण प्रस्तुत किया –
A  मन्न ने
B  शैल्डन ने
C  हिप्पोक्रेट्स ने ✔
D  थर्स्टन ने

08. सामान्य तथा विशिष्ट कारक सिद्धान्त का प्रतिपादन किया था –
A  अल्फ्रेड बिने ने
B  स्पीयरमैन ने ✔
C  गिलफोर्ड ने
D  थर्स्टन ने

09. तनाव को कम करने के अप्रत्यक्ष ढंग कहलाते हैं –
A  समस्या समाधान विधि
B  रक्षात्मक यांत्रिकता ✔
C  व्यक्तिगत विधि
D  इनमें से कोई नहीं

10. ……. मस्तिष्क की संरचना तथा कृत्यों में विभेद का परिणाम होता हैं –
A  तनाव
B  पिछड़ापन
C  डिसलेक्सिया ✔
D  उपर्युक्त सभी

11. जिन बालकों की बुद्धि लब्धि…… हैं साधारणत: उन्हें मानसिक न्यूनता-ग्रसित की श्रेणी में रखते हैं –
A  70 से कम ✔
B  70 से ऊपर
C  80-100 के बीच
D  100-110 के बीच

12. ….. बच्चों में अमूर्तमान प्रत्ययों को ग्रहण करने की योग्यता होती हैं –
A  पिछड़े हुये
B  प्रतिभाशाली ✔
C  मानसिक रूप से पिछड़े
D  इनमें से सभी

13. निम्न में से कौन-सा मूल्यांकन का प्रकार नहीं हैं –
A  मानक ✔
B  निर्माणात्मक
C  योगात्मक
D  सी.सी.ई

14. निम्न में से कौन-सी सामाजिक रूप से वंचित की समस्या नहीं हैं –
A  सीखने के लिये प्रेरणा का अभाव
B  सृजनशीलता को पोषित होने के अवसर नहीं मिलना
C  रहने के लिये स्वस्थ परिवेश ✔
D  विधालय में पक्षतापूर्ण वातावरण का सामना करना

15. शिक्षण प्रक्रिया में विधार्थी हैं –
A  आश्रित चर ✔
B  स्वतन्त्र चर
C  मध्यस्थ चर
D  इनमें से कोई नहीं

16. आरटीई एक्ट 2009 के अनुसार शिक्षक हेतु प्रति सप्ताह कार्य घंटे हैं –
A  40 घंटे
B  42 घंटे
C  45 घंटे ✔
D  48 घंटे

17. NCF 2005 बल देता हैं –
A  करके सीखने पर ✔
B  रटने पर
C  समस्या हल करने पर
D  उपर्युक्त सभी पर

18. निम्न में से कौन-सा मूल्यांकन के त्रिकोण का भाग नहीं हैं –
A  शैक्षिक उद्देश्य
B  मूल्यांकन
C  शिक्षण अनुभव ✔
D  अधिगम अनुभव

19. क्रियात्मक अनुसंधान के महत्व के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन सही नहीं हैं –
A  उपभोक्ता ही अनुसंधानकर्ता हैं
B  समस्याओं का हल शीघ्रता से प्राप्त हो जाता हैं
C  समस्याओं का हल अभ्यास में ले आया जाता हैं, और उसका मूल्यांकन नहीं किया जाता हैं ✔
D  इनमें से कोई नहीं

20. तर्क, जिज्ञासा तथा निरीक्षण शक्ति का विकास होता हैं…….की आयु पर –
A  6 वर्ष
B  7 वर्ष
C  9 वर्ष
D  11 वर्ष ✔

21. शारीरिक विकास का क्षेत्र हैं –
A  स्नायुमण्डल
B  माँसपेशियों की वृद्धि
C  एंडोक्राइन ग्लैण्ड्स
D  उपर्युक्त सभी ✔

22. इस अवस्था में बालकों में नई खोज करने की और घूमने की प्रवृत्ति बहुत अधिक बढ़ जाती हैं –
A  शैशवावस्था
B  बाल्यावस्था ✔
C  किशोरावस्था
D  प्रौढ़ावस्था

23. अधिगम अन्तरण का थॉर्नडाइक सिद्धान्त कहा जाता हैं –
A  समानता सिद्धान्त
B  अनुरूप तत्वों का सिद्धान्त ✔
C  औपचारिक नियमों का सिद्धान्त
D  इनमें से कोई नहीं

24. वातावरण वह बाहरी शक्ति हैं, जो हमें प्रभावित करती हैं l” किसने कहा था –
A  वुडवर्थ ने
B  रॉस ने ✔
C  एनॉस्टसी ने
D  वॉटसन ने

25. निम्न में से कौन-सा वंशानुक्रम का नियम नहीं हैं –
A  समानता
B  भिन्नता
C  प्रत्यागमन
D  अभिप्रेरणा ✔

26. ….. की अवस्था तक बालक की दृष्टि एवं श्रवण इन्द्रियाँ पूर्ण विकसित हो चुकी होती हैं –
A  3 अथवा 4 वर्ष
B  6 अथवा 7 वर्ष
C  8 अथवा 9 वर्ष ✔
D  9 अथवा 10 वर्ष

27. संकेत अधिगम के अन्तर्गत सीखा जाता हैं –
A  पारम्परिक अनुकूलन ✔
B  मनोविज्ञान
C  वातावरण
D  मनोदैहिक

28. निम्न में से कौन-सा उदाहरण अर्जित प्रेरक का हैं –
A  भूख
B  निंद्रा
C  पुरस्कार ✔
D  विश्राम

29. अभिप्रेरणा वर्णित होती हैं –
A  भावात्मक जागृति द्वारा
B  ज्ञानात्मक जागृति द्वारा
C  उपर्युक्त A व B दोनों द्वारा ✔
D  इनमें से कोई नहीं

30. चिन्तन मानसिक क्रिया का……पहलू हैं –
A  ज्ञानात्मक ✔
B  भावात्मक
C  क्रियात्मक
D  उपर्युक्त सभी